Naša prva projektna aktivnost bila je obilježavanje Dječjeg tjedna. Na samom početku sata slušali smo pjesmu Zdravo maleni, razgovarali o dječjim pravima i važnosti njihovog poštivanja. Nakon toga poveli smo razgovor o djetinjstvima njihovih djedova i baka nekad i njihovog djetinjstva danas. Završili smo porukama odraslima koje smo iskoristili za izradu plakata koji smo postavili u hodniku ispred učionice. Više o aktivnostima u članku na našoj školskoj stranici
Međunarodni dan dječjih prava Naučili smo koja su naša prava i koje su nam dužnosti, a bilo je riječi i o odgovornostima koje nam prava nose. Svaki učenik izvukao je jedan papir s napisanim pravom ili dužnosti, trebao je reći je li napisano pravo ili dužnost, objasniti i svrstati u pravi stupac.
Naša sljedeća aktivnost bilo je obilježavanje Dana bijelog štapa i Dana osoba s invaliditetom. Taj dan iskoristili smo kako bismo razgovarali o osobama s teškoćama koje su u našem okruženju. Kako u našem okruženju imamo učenike koji se kreću u invalidskim kolicima, razgovarali smo o rampama u i ispred naše škole te po gradu. Učenici su pokušali učiniti neke jednostavne radnje (oprati ruke, donijeti bilježnicu učiteljici, napiti se vode) bez ustajanja sa stolice i uvidjeli koliko je to otežano te zaključili da osobama s invaliditetom treba naša pomoć u svakodnevnim situacijama.Kako bi učenici shvatili kako je teško osobama koje ne vide, organizirali smo radionicu u kojoj su se učenici trebali kretati po učionici zatvorenih očiju, najprije sami, uz pomoć štapa, a zatim uz tuđu pomoć. Vidjeli smo kako izgleda brailleovo pismo i knjiga na njemu. Nakon toga učenici su pokušali komunicirati bez riječi, uz pomoć znakova. Pokazalo se da je to teško jer drugi ne znaju naše znakove. Saznali smo da postoji znakovni jezik koji uče gluhonijeme osobe. Vidjeli smo i jednoručnu abecedu kojom smo pokušali pokazati svoje ime. Na kraju su učenici trebali doći do ploče, a da se pri tome ne mogu ustati. Naravno, nisu mogli izvršiti ni taj zadatak pa je to bio povod o teškoćama osoba koje se ne mogu samostalno kretati. Učenici su po prvi puta razmišljali bili u situaciji da nešto fizički ne mogu i neki od njih bili su potreseni činjenicom kako neki od nas ne mogu ono što je nama samo po sebi razumljivo i lako. Sat smo završili igrom Jakove, gdje si.
Dan ljubaznosti obilježili smo razgovorom o tome što je ljubazno ponašanje i koje su to riječi koje rado čujemo. Na kraju smo izradili oblak lijepih riječi.
Dan ružičastih majica obilježili smo s ciljem prevencije vršnjačkog nasilja. Gledali smo video-spot, video-lekciju, imali radionicu, razgovarali, radili u alatu wordart, pisali poruke i na kraju izradili plakat. Više na stranici škole. Radionica (1) Radionica (2)
Svjetski dan čitanja naglas obilježili smo čitanjem dječjih časopisa. Svaki učenik odabrao je i glasno pročitao jedan članak, nakon čitanja, svaki je učenik odabrao pet činjenica koje je čuo od svojih kolega, a prije ih nije znao. Ovo su snimke čitanja nekih od učenika: Rita Iva Mirjam Antea Filip D. Više u članku na stranici škole.
Svjetski dan zdravlja obilježili smo tijekom travnja kroz više aktivnosti. Više na poveznici.
Svjetski dan plesa na naš način Ples je univerzalan, ne poznaje granice ni nacionalnosti, u plesu se zaboravljaju razlike među ljudima, on je izvor radosti i snage. Više na poveznici
Dan obitelji Učenici 2. a razreda proveli su zadnju aktivnost i tako projekt Različitost riječi grle i djela ljube priveli kraju. Tijekom protekloga tjedna kroz različite aktivnosti dotakli smo se obitelji i njezine važnosti za svakoga od nas. Učenici su na satu Likovne kulture slikali po uzoru na Mirnu Sišul i na svoje radove napisali svoje misli o tome što je obitelj za njih. Na satu Hrvatskoga jezika analizirali smo pjesmu Naš brod (M. Pokić) i razgovarali o međusobnim odnosima u obitelji. Nakon toga zajednički smo izrekli i napisali pravila za sretnu obitelj koja su našla mjesto u kućicama na našem panou. Završili smo matematičkim zadacima u znaku obitelji. Članak na školskoj mrežnoj stranici Na poveznici pogledajte dio naših radova koji su postali dio video čestitke.
Na kraju smo proveli vrednovanje projekta. projekt se svidio svim učenicima. Najviše su im se svidjele radionice koje smo provodili na Satu razrednika.